La Campaña Nacional de Alfabetización “Monseñor Leonidas Proaño” (Ecuador, 1988-1990) movilizó cerca de 300.000 alfabetizandos (desde los 12 años y sin límite de edad) y cerca de 70.000 alfabetizadores, en su mayoría estudiantes de los dos últimos años del colegio, organizados en brigadas y coordinados por sus profesores. El período de alfabetización propiamente duró entre 4 y 5 meses. Los alfabetizandos fueron atendidos en sus propias comunidades, hogares o lugares de trabajo, en 25.729 Círculos de Alfabetización Popular (CAP) que se organizaron en todo el territorio nacional.

El eje temático y metodológico de la campaña fue los derechos humanos. Las lecciones del Cuaderno de Trabajo del Alfabetizando y la Guía del Alfabetizador se organizaron en torno a la Declaración Universal de los Derechos Humanos. La formación de los futuros alfabetizadores duró ocho meses, con dos modalidades: a distancia (Biblioteca del Alfabetizador, 32 documentos distribuidos semanalmente) y presencial (talleres con ayuda de videos didácticos). La campaña concluyó con un Encuentro Nacional de Alfabetizadores Estudiantiles, en el que mil jóvenes analizaron la educación nacional y propusieron cambios para ésta. La campaña fue financiada con presupuesto del Estado ecuatoriano. La evaluación final se hizo a través de un equipo externo y uno interno; ambos informes fueron integrados en un solo Informe Final de Evaluación. La evaluación fue un componente integrado a lo largo de toda la campaña e incluyó no solamente a los alfabetizandos (su aprendizaje y sus percepciones) sino también a los alfabetizadores, a las familias de alfabetizandos y alfabetizadores, a comunidades y autoridades locales.

A veinte años de distancia, la campaña sigue siendo una fuente de inspiración y un referente de solidaridad social, de aprendizaje inter-generacional, de defensa de la alfabetización y de la educación cívica como derecho ciudadano universal, de niños, jóvenes y adultos, en el campo y la ciudad.

The National Literacy Campaign “Monsignor Leonidas Proaño” (Ecuador, 1988-1990) was a national mobilization with the participation of nearly 300,000 literacy learners (starting with 12 years old and with no age limit), and nearly 70,000 literacy facilitators, most of them young students of the last two years of secondary school, organized in brigades coordinated by their teachers. Literacy learners were served in their own communities, homes and working places, through 25.729 Popular Literacy Circles (CAP) operating in the whole national territory. The literacy period as such lasted between 4 and 5 months.

The literacy materials and methodology were organized around the Universal Declaration of Human Rights. The training of the literacy facilitators lasted eight months, using two modalities: distance (a Literacy Library, with 32 documents distribuited every week) and face-to-face (workshops aided by special videos designed for the campaign). The process concluded with a National Encounter of Literacy Facilitators, where 1,000 young students were requested to analyze the national education system and propose changes for it. The campaign was entirely financed by the Ecuadorian government. The final evaluation was conducted by an external as well as as internal team, and both reports were merged into one final report. The evaluation component was embedded within the whole campaign process and included not only learners (their learning achievements and perceptions) but also literacy instructors, learners' families and communities as well as local authorities.

Twenty years later, this campaign remains a source of inspiration and a reference of social solidarity, inter-generational learning, and defence of literacy and civic education as a universal human right, for children, youth and adults, in rural and urban areas.