El Proyecto CRADLE, Reforma Curricular de Inglés, (Renovación de los planes y programas de Inglés, elaboración de textos para l@s alumn@s y guías didácticas para l@s profesor@s, capacitación a profesor@s, coordinación con las universidades formadoras de profesor@s, de Inglés, evaluación de los materiales y del Proyecto) se desarrolla en la Dirección Nacional de Currículo a través de la División Nacional de Idiomas Extranjeros.

El Proyecto CRADLE tiene una cobertura a nivel nacional, beneficia a 5,000 docentes de Inglés y a 1'200,000,000 alumn@s de colegios fiscales y fisco-misionales de los sectores urbano, urbano marginal y rural.

a) un nuevo plan y programas de estudio con cinco horas de clase de Inglés a la semana para todos los años de educación media (octavo, noveno y décimo de Educación Básica y primero, segundo y tercero de Bachillerato) preparado e implementado en un 95% de los colegios estatales y fisco-misionales y un 60% de colegios particulares en veintiún provincias del país;

b) producción de la primera edición de seis libros de la serie de textos Our World Through English escritos y publicados localmente con guías didácticas para el profesor, material auditivo de apoyo y material de exámenes y pruebas producidos y utilizados aproximadamente por 1'200.000 estudiantes y sus profesor@s en los años escolares de 1993-4 a 1998-9; y cinco libros revisados y publicados hasta junio de 2003. Está en revisión el sexto libro de la serie.

c) cinco miembros del equipo de coordinación nacional capacitad@s en cursos de maestría y treinta y cuatro del equipo provincial en cursos de postgrado en el Reino Unido de Gran Bretaña;

d) 70 de los miembros provinciales del equipo capacitados en cursos de mejoramiento del idioma y de metodología para multiplicadores y entrenadores de profesor@s en el país y en Gran Bretaña.

e) módulos de capacitación para profesor@s producidos por el equipo nacional del Proyecto CRADLE: Orientación sobre el uso del nuevo curriculo de Inglés, Metodología, Lectura Profesional, Mejoramiento del idioma Inglés, Uso del Inglés en el aula, Pronunciación, Inglés para la Escuela Primaria, Taller para la aplicación del Examen Nacional de Inglés.

e) 5.000 profesor@s de Inglés de todas las provincias capacitados por el equipo provincial y nacional mediante los módulos de capacitación producidos;

f) 25 centrales y 2 mini-centrales pedagógicas en funcionamiento en el país con biblioteca especializada y equipamiento adecuado, producto de donaciones británicas y autogestión;

g) creación de la División Nacional de Idiomas Extranjeros en el Ministerio de Educación y Cultura con tres técnico docentes especializados en el desarrollo nacional de currículo, responsables de todo el proceso de reforma del currículo de Inglés, incluyendo los programas de estudio, producción de materiales didácticos, capacitación de profesore@ de Inglés, evaluación del currículo y de los nexos con universidades que forman profesor@s de Inglés; establecimiento de una red provincial de coordinador@s, responsables del desarrollo del currículo incluyendo la capacitación de profesor@s, administración de las centrales pedagógicas y evaluación de la reforma curricular en coordinación con el equipo nacional y l@s Consultores británic@s del Proyecto;

h) capacitación del equipo de coordinador@s provinciales por este equipo en Reuniones Generales anuales residenciales y eventos internacionales;

i) contactos establecidos con universidades con el fin de ayudar en la formación de profesores y establecer procedimientos para el mejoramiento de la calidad académica del recurso humano; realización de dos consultorías para el establecimiento de dos nuevos programas de licenciatura; participación del equipo provincial en el programa de licenciatura en cinco universidades;

i) bases legales establecidas para el proceso de cambio arriba mencionado a través de resoluciones y acuerdos ministeriales, incluyendo el No. 2511 de mayo de 1993, No. 1944 de mayo de 1996 y 746 de 9 de marzo de 2000.

j) la aplicación del Examen Nacional de Inglés a partir del año 1998, ha permitido conocer los logros obtenidos por l@ alumn@s involucrados en la reforma del currículo de Inglés. El promedio alcanzado a nivel nacional hasta la fecha es de 15/20 para l@s alumn@s que finalizan la Educación Básica y de 14.5/20 para los que terminan el Bachillerato.

En algunas provincias ha sido motivo de fiesta cívica puesto que acuden masivamente padres y madres de familia y la comunidad para acompañar a sus hij@s a rendir el examen. Los resultados del Examen Nacional han permitido realizar los ajustes necesarios en la marcha de la reforma, a través de modificaciones, cambios o mejoras a los diferentes elementos del nuevo diseño curricular.