Cabe señalar también que la enseñanza del idioma Francés en el Ecuador es oficial desde 1979 mediante resolución ministerial No 40 de fecha 10 de enero de 1979. En ella se reconocen los estudios del idioma Francés que se lleva a cabo en distintos colegios de Educación Media.

Posteriormente los dos gobiernos reafirman su interés y apoyo para la enseñanza del idioma Francés en el Ecuador y se proponen desarrollar el Proyecto Piloto PANORAMA en 6 colegios fiscales de Quito, Guayaquil y Loja y firman el Convenio ecuatoriano - francés de cooperación educativa para su enseñanza, el 11 de junio de 1998 en la ciudad de Quito, como una alternativa más dentro de la ya existente.

La novedad del proyecto consiste en añadir cinco horas obligatorias de Francés a las cinco horas de Inglés a partir del primer año de bachillerato, introduciendo de esta manera el concepto de plurilinguismo en el sistema educativo ecuatoriano. Los colegios, con modalidad optativa, donde el estudiante selecciona uno de los dos idiomas para estudiarlo durante los seis años, tienen el interés de mejorarlo toda vez que están concientes de su importancia y actualidad.

Con fecha 25 de octubre del 2002 se aprueba la Extensión del Proyecto PANORAMA luego de realizar la evaluación correspondiente. En él se propone la consolidación de la enseñanza del idioma Francés, la reelaboración de Planes y Programas, el cambio del texto de enseñanza - aprendizaje, la formación inicial (becas de mejoramiento del idioma en la Alianza Francesa y pasantías en Francia), la formación permanente (cursos de capacitación nacionales e internacionales), la planificación de seminarios, talleres y congresos nacionales e internacionales.

Finalmente, hay que señalar que el interés mutuo de los dos gobiernos es difundir su enseñanza a fin de proporcionar al estudiante nuevos elementos de desempeño personal y profesional.

. Difundir y fortalecer la enseñanza del idioma Francés.
. Introducir en el sistema educativo ecuatoriano un nuevo concepto de enseñanza de idiomas: el plurilinguismo.
. Dotar al estudiante de un mayor número de herramientas (idiomas) para enfrentarse a un mundo cada vez más internacionalizado.
. Proveer de nuevos sistemas de instrumentos de evaluación de la enseñanza del idioma Francés de acuerdo a la metodología a ser utilizada.

El Proyecto se encuentra en su quinto año de ejecución. El número de instituciones que enseñan Francés ha aumentado en el sector privado y en el sector público 18 colegios fiscales mantienen su enseñanza tratando de mejorar la calidad del idioma apoyándose en la reelaboración de Planes y Programas actualizados, en la creación del Banco de libros, en las becas de aprendizaje y mejoramiento de la Alianza Francesa para los mejores estudiantes, en concursos, etc. Son los siguientes:

Guayas

1. Aguirre Abad
2. Eloy Alfaro
3. Guayaquil
4. Instituto Nacional de Danza
5. Ismaél Pérez Pazmiño
6. Rita Lecumberry

Loja

7. Adolfo Valarezo
8. Beatriz Cueva
9. Pío Jaramillo Alvarado